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国科大举行辅导员工作室授牌仪式暨首期辅导员沙龙

2022-05-01 0 新闻公告 来源:中国科学院大学新闻网

4月26日下午,中国科学院(以下简称“国科大”)辅导员工作室授牌仪式暨首届辅导员沙龙在雁栖湖校区举行。国科大党委常委、副校长牛晓丽出席了活动。活动由党委学生工作部部长王刚主持。学校团委负责人,各部门二级党委/总支部门专职书记、副书记、专职辅导员参加活动。

活动地点

王刚首先介绍了我校申请建设辅导员工作室的背景、遴选过程和结果。、程、的“职业明智”辅导员工作室、的“凝聚力”辅导员工作室、韩斌的“职业指南”辅导员工作室、王多奎的“领航成长”辅导员工作室、、的“谈心”辅导员工作室被授予首批辅导员工作室。

工作室讲师颁奖仪式

小李现场为5家辅导员工作室授牌。她在致辞中表示,我校建设辅导员工作室的目的是为辅导员搭建一个平台和载体,培养和形成一批专业有效的理论成果和一批可以推广的工作模式,建设一支优秀的辅导员队伍,孵化著名的辅导员,更好地服务学生的成长成才,促进他们的工作。希望入选的5家工作室能够充分发挥示范引领作用。努力把工作室建设成为有特色、有精品、有品牌、有实效的可持续发展工作室。她强调,辅导员是一个责任重大、使命光荣的职业,学生工作具有挑战性和吸引力。希望大家能在辅导员岗位上不断学习、成长、发展,在日常教育管理之外加强理论研究和探索,努力将工作经验转化为科学成果,让自己也能热爱辅导员工作,享受学生工作的快乐。

牛莉发表了讲话。

颁奖结束后,举办了第一期辅导员沙龙。沙龙旨在为辅导员搭建一个开放、研究型、学术型的交流平台。首期辅导员沙龙邀请中国传媒大学政府与公共事务学院副院长周婷教授在线作“辅导员媒介素养与舆情风险防控”专题报告。周婷分析了当前社交媒体传播的特点,阐述了辅导员需要具备的媒介素养,结合生动的案例深入浅出地分析了舆情工作的判断依据,详细讲解了辅导员会用到的舆情处理流程和方法,并强调“舆情处理越早,信息提供越好,态度越诚恳越好。这三者缺一不可”。

周婷在线做了“辅导员媒介素养与舆情风险防控”专题报告。

参与此次活动的老师们纷纷表示受益匪浅:

黄:作为“事业心”辅导员工作室的一员,当我和团队的辅导员老师们一起成功申请到第一个辅导员工作室建设项目时,我的内心充满了激动。“职业明智”辅导员工作室定位于理工科研究生的职业规划与就业指导。在主持人的带领下,它正在有条不紊的规划未来建设的路径。希望我们的团队能为我校研究生的成长和成功做出贡献。首期辅导员沙龙的讲座干货满满。作为一名90后辅导员,面对一群90后、90后研究生,社会信息传播存在障碍。之前遇到过两次舆情事件,当时苦于自己经验不足,没有处理好。后来我发现,作为一名辅导员,我还是要主动打破壁垒,亲近学生,深入学生,了解他们喜欢的社交方式和社交语言。在处理舆情事件时,要有一定的底线思维,明确立场,与学生交谈时要表现出人文关怀,避免急躁和冲动。总之,作为一名辅导员,我的经验真的很欠缺,要学的还有很多。感谢党委学生处的组织,希望以后能多参加类似的培训学习。

王多奎:作为一名高校辅导员,职业化、专业化、专业化是我们不懈的目标。在首期辅导员沙龙活动中,中国传媒大学周婷的专题辅导报告聚焦学生工作中的实际问题,关注辅导员理论素养的提升,受益匪浅。学校通过建设辅导员工作室、定期开展辅导员沙龙等方式,进一步加强了辅导员队伍建设,密切了学习和行业一线“战友”的联系,增进了沟通,共同学习,整体提升。充分发挥辅导员的凝聚力,才能不断推动国科大学生工作再上新台阶。

程:很荣幸入选国科大首批辅导员工作室,非常感谢学校和党委学生处给予的认可和支持!站在台上授牌的那一刻,也坚定了我建设辅导员工作室的信心。这次辅导员沙龙对我和辅导员工作室的建设都有启发,周婷的讲解让我们对“辅导员的媒介素养”有了新的概念和认识。的确,新时期的辅导员工作与媒体息息相关。除了在媒体上关注意识形态问题,还可以通过媒体平台扩大辅导员日常工作的影响力,成为辅导员工作的新形式。也为我们在舆情发生后,提供了更好的解决问题的方法。我觉得辅导员沙龙的形式,在增加我理论素养的同时,可以给我们的日常工作增添灵感,开阔思路,激发我自己作为辅导员工作的一些想法。希望这种活动能经常举办。

建设辅导员工作室,举办辅导员沙龙,是加强我校辅导员队伍建设,促进辅导员专业化、职业化、专家化发展的重要环节和有效途径。党委学生处将继续推进,使辅导员工作室成为辅导员相互学习、成长发展的交流平台,成为辅导员提高理论水平、研究创新教育理念和方法的研究平台,成为辅导员实践工作能力、打造优秀产品、打造品牌的实践平台。

责任编辑:刘虹洁

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