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姓名:宋丹如
学校:沈阳工程学院
院系:现代教育技术中心
省份:辽宁
城市:沈阳
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宋丹如老师简介
姓名:刘广隆 性别:男
民族:汉 年龄:51岁
部门:现代教育技术中心 职务:主任
职称:高工师 学历:大学本科
2、自身条件分析
(1)学业与工作经历
时 期
单位、部门、任职
1972.2-1974.2
1974.2-1978.2
1978.2-1982.2
1982.2-1985.2
1985.2-1986.11
1986.11-1994.7
1994.7-1995.3
1995.3-2004.7
2004.7—2005.7
2005.7-现在
沈阳电力学校 汽轮机专业 学习
沈阳电力学校 汽轮机教研室 任教 兼任辅导员、班主任
东北电力学院 热力过程自动及测量仪表专业 学习
沈阳电力高等专科学校 热自教研室任教
沈阳电力高等专科学校 工会副主席 (中层正职)
沈阳电力高等专科学校 保卫处 处长
沈阳电力高等专科学校 科工贸总公司办公室 主任
沈阳电力高等专科学校 校产办公室 主任
沈阳电力高等专科学校 工会 副主席
沈阳工程学院 现代教育技术中心 主任
(2)能力分析
组织管理能力分析
参加工作近32年,任中层正职干部20多年,分别在教学、学生工作、机关党群、行政、后勤、教辅的各岗位任职,我所在部门都是一个团结向上积极进取的团队。并在工作上卓有成绩,分别受到国家、省、市、电力系统的表彰,本人也被上级部门授予很多殊荣。经工作实践的学习和锻炼,总结和摸索了很多各方面工作的管理经验。并具有一定的组织、讲演、及文字撰写能力。
教学水平及专业能力分析
任教10多年,任课种类有:汽轮机、发电厂热力系统、热工测量及仪表、热工基础、电工基础等课程。教学效果良好,受到了教育对象的好评。
对电力系统的整个生产过程及管理体制度比较熟悉。
工程实践能力分析
在教学工作期间,参加专业实验室建设、到省内外进行专业调研,指导学生进行课程设计、毕业设计、带领各专业的学生参加认识、检修、安装、运行等实习。分别到吉林、辽宁、沈阳、锦州、鞍山、大连、铁岭、朝阳、北票、清河等20余个发电厂,及10几个地方电站。在教学实践中,积累了很多实践教学、教学管理、和工程管理经验。
综合协调
能力分析
一是在的工作实践和日常生活中,很重视学习,如:自然、社会、历史、人文等各类学科的知识,二是注意接触和结交在不同社会地位的人士,取其之长补己之短。为提高生存和发展能力奠定了比较坚实的基础。不断丰富了头脑,提高了分析和解决问题的能力。能够适应和胜任学院及社会的各类管理等其它各种工作。
外部环境
分析
社会交往:省内外各系统及电力系统的各阶层人员相识较多,对工作和事业的支持较大。家有妻女,工作稳定,事业和学业有成。可以互相学习,互相帮助。是事业成就的有利条件。
个人特点、爱好及特长
事业心强,工作认真细致、性格开朗,以人为善、乐于助人,喜欢读书,关心时势,有钻研鉴赏文化艺术的能力,有体育与训练的基本素质和实践经验。
主要弱势
英语水平较差,现岗位的业务与技术还需刻苦钻研
二、个人发展目标
1.发展总体目标:
2006—2010是工程学院快步发展的关键的五年。也是我的职业生涯中的最宝贵的五年,在这五年中,要提高政治素质,加强学习,增强组织和管理能力。要提高业务素质,熟悉和掌握现代教育技术中心应有的技术管理等有关技能。挖掘潜力,调动一切积极因素,以自己卓有成效的工作,推进校园数字化、教育信息化和教育政务信息化建设,实现我院教育的可持续发展,为构建和谐的沈阳工程学院做贡献。
2.年度发展目标:
2006年
全面性的学习和掌握现代教育技术中心所承担的各技术岗位的设备使用状况,加强对校园网络运行和维护的管理业务,电化教育、多媒体教学系统等新技术的学习,多研习有关技术资料,参加各类培训班,组织有关人员到省内外调研,为我院实施现代化教育手段,规划一个适用于可持续发展的蓝图。组织有关人员,协助资产处及工程人员购置、安装12个多媒体教室、并参与多媒体教学系统的调试和试运工作,二是作好建立多媒体资源库的基础准备工作。三是保证校园网络的安全可靠运行。
2007年
加强外语和计算机的学习,参加全国及省内大专院校现代教育技术学会组织,在工作交流中不断学习、提高,吸取本系统的成功经验,以利于我院的信息化建设。进一步落实部门“十一”五规划,完善演播厅视频设备的购置、安装和调试;建设多媒体数据库;购置、安装有关应用系统软件及实验。
2008年
不断总结现代化教育技术的管理经验,发表现代化教育技术管理论文,完善电化教学设备,保证新闻、教学片和精品课摄录和编辑质量;建设沈阳工程学院有线电视台
2009年
进一步加强校园网络建设,实施数字化校园网络工程。完善“十一五”规划的多媒体及语音室建设全部安装、调试及试运行。实现IPTV电化教学技术,实施网络课堂教学与互动。
2010年
建成一个以计算机校园网络为依托,以教学资源库为基础,以网络教学为辅助平台,以多媒体教学系统为授课平台的现代化教育技术教强的教学环境。
三、措施与保障
1.请学院给予进修学习的机会,我在大学所学的专业与现在的专业完全不同,另外脱离业务技术岗位已经20多年,所学专业忘的多剩的少,作为专业技术部门的主要领导,不精通技术,会给工作带来损失的。
2.要优化现代教育技术中心队伍。除加强现有人员的培训外,还应增加2—3名研究生,做软件开发及动画编辑工作。只有这样才能适应现代教学技术的需求。
3.要完善信息化建设的组织机构及各种管理制度。领导小组组长应由院领导兼任,现代教育技术中心、宣传部、以及教学、科研、行政管理等有关人员参加的领导小组,统管和协调全院的信息化建设的领导工作。进一步完善网络管理等各项制度,同时,还要切实加强这只队伍的培养和训练。
4.落实按劳分配制度和各项激励政策,保护好从事现代教育技术工作人员的积极性,切实执行学院工作流程,坚守岗位明确职责。使信息化建设工作,规范化、制度化、法制化。
四、学院及各部门给予帮助和协助
1.在信息化建设组织建立的基础上,请以学院的名义定期召开网络工作会议、信息工作会议,以便于领导及协调有关部门,合力搞好工作。
2.现代教育技术飞速发展,我院的信息化建设的基本框架建设已经搭建结束,请学院在每年的设备投资上,重点考虑解决,否则,是一个无形的资源浪费。
3.请人事部门,在编制和人事安排上,给予关注。应尽快补齐缺少的人员,如长期不能解决,会直接影响全院工作。

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